這是一座位于山區(qū)里的小學(xué)，正隔墻飄出的童音是整齊爽朗的，朗誦著明朝林瀚所寫(xiě)的“誡弟子”一詩(shī)。但是念歸念，卻有人壓根不認(rèn)同的，譬如他，十二歲的藍(lán)韶安。
呿！這是打哪來(lái)的笨蛋寫(xiě)的東西？什么叫做“讓它幾尺也無(wú)妨”？這家伙到底有沒(méi)有腦袋？
先讓尺后讓丈、再讓公里、英哩，甚至海哩，讓到了最后，被蠶食鯨吞的結(jié)果將什么都不被留下，白白讓人占了便宜。
男子漢大丈夫，什么都能吃，就是不吃虧，尤其是對(duì)于……哼！討厭的敵人。
心動(dòng)手癢，說(shuō)干就干。
藍(lán)韶安原是捧著書(shū)的右手悄悄有了動(dòng)作，眼神仿佛認(rèn)真地瞪視著講臺(tái)上的老師，實(shí)則已鬼鬼祟祟地從抽屜里摸出粉筆頭，神不知鬼不覺(jué)地以掌腹先抹去桌上原有的舊線，再用粉筆畫(huà)出新的“楚河漢界”，以求擴(kuò)大他的神圣“領(lǐng)土”。
嘿嘿嘿！不錯(cuò)！今天的鬼神都很幫忙，敵境無(wú)聲無(wú)息，不見(jiàn)動(dòng)靜。
既然沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，那么當(dāng)然是得要——繼續(xù)啰！
他曾經(jīng)聽(tīng)老師談起有關(guān)古時(shí)候兩國(guó)邊界糾紛的事情。
在那缺少明顯地理標(biāo)志作為區(qū)隔的國(guó)上邊界上，界碑成了唯一工具，于是常會(huì)發(fā)生兩方守軍趁夜摸黑，抱起界碑往前猛跑，以竊取他人領(lǐng)土的賊事，沒(méi)想到今日的他竟也效法起了古人，做出了這種小人之事。
更沒(méi)想到的是，干這種壞事，還真不是普通的爽快舒暢……
“你夠了吧！”
來(lái)自于敵境，如冷鋒迫境一般乍響的冷音讓他微慌，卻仍強(qiáng)持鎮(zhèn)定。
“我看見(jiàn)線淡了，所以想再畫(huà)清楚一點(diǎn)……”
“撒謊！”
冷鋒再逼，這次還伴隨著一只加菲貓長(zhǎng)尺，毫不客氣地以“打狗棒法”朝他掌上毫不留情地打下，害得不及收掌的他，“咕啊”吃了對(duì)方一重板。
可惡！是想要開(kāi)戰(zhàn)是嗎？
哼！開(kāi)就開(kāi)！誰(shuí)怕誰(shuí)呀！
二話不多說(shuō)，藍(lán)韶安拋開(kāi)粉筆頭取出圓規(guī)朝敵方施出“兩儀劍法”，以一招“云海浮沉”逼得對(duì)方不得不暫離中線后方。
但敵軍雖受挫卻是無(wú)意要降，改捉起較長(zhǎng)的水彩筆，硬是以“獨(dú)孤九劍”纏斗上了他的“兩儀劍法”。
戰(zhàn)爭(zhēng)至此正式爆發(fā)。
橡皮擦、墨條、書(shū)簽、量角器、削鉛筆機(jī)一一加入戰(zhàn)局，末了敵方甚至還以一記辣招——“漫雨飛花”，朝他灑來(lái)了一把彩色圖釘，幸虧他身手矯健，一個(gè)扭腰及時(shí)躲過(guò)。
躲是躲過(guò)了，但他還是聽(tīng)見(jiàn)一聲殺豬似的痛嚎，他偏過(guò)臉去，看見(jiàn)“中鏢”的是和他僅隔了一個(gè)走道的同學(xué)謝遜。
雖然都叫謝遜，但此謝遜可非彼謝遜。
不但不是，且還絕對(duì)無(wú)法與“倚天屠龍記”里的“金毛獅王”謝遜相提并論，絲毫沒(méi)有王者風(fēng)范或是俠情萬(wàn)丈，要不然也不會(huì)只是中了幾支圖釘，就叫得像是在殺豬了。
沒(méi)多久后，手上提著兩桶水的藍(lán)韶安，出現(xiàn)在教室外的走廊上。
當(dāng)然，老師是公平的。
站在他身旁，同樣也是提了兩桶水的家伙，正是他的“桌伴”兼宿敵。
即便罰站的時(shí)間并不長(zhǎng)，他們也沒(méi)打算放過(guò)這個(gè)再戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。
等到下課鐘響時(shí)，級(jí)任鐘老師走出教室外，先是一愣，再是火冒三丈，因?yàn)樗匆?jiàn)門外兩個(gè)同是落湯雞的罰站學(xué)生。
“利用午餐時(shí)間，一人交一篇五百字作文給我，題目叫做‘如何友愛(ài)同學(xué)’。”
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午餐時(shí)分。
為了維持用餐時(shí)的好心情，鐘老師并沒(méi)有規(guī)定學(xué)生一定得留在自己的位子上吃飯，于是這個(gè)時(shí)段，也是最容易拿來(lái)看出學(xué)生人氣好壞的時(shí)候。
最普遍的是兩兩相對(duì)的情況，若是獨(dú)自進(jìn)食，就是人緣太差。
而若是被圍成了蜂窩狀的，那坐在最中心位子的，肯定是班上的風(fēng)云人物，小小社會(huì)里的孩子王。
此時(shí)教室的左后角就有一個(gè)大圈圈成形，坐在圈子中央，一只手吃飯還能一只手寫(xiě)字的，正是衣服及頭發(fā)都還半濕著的藍(lán)韶安。
“藍(lán)韶安，還剩下多少？寫(xiě)快點(diǎn)啦，午休鐘就快要打了�！�
開(kāi)口的是坐在藍(lán)韶安對(duì)面，正在埋頭苦干吃便當(dāng)?shù)闹x遜。
上學(xué)對(duì)謝遜這孩子而言，吃飯最大，睡覺(jué)第二，下課搶秋千第三。
如果在打鐘前藍(lán)韶安還沒(méi)能寫(xiě)完他的“懺悔文”，是會(huì)影響到他的睡覺(jué)時(shí)間的，原因無(wú)他，只因這位同學(xué)現(xiàn)在正賴在他的桌子上吃飯兼寫(xiě)字。
藍(lán)韶安抬起頭，冷冷彈指，彈掉了謝遜說(shuō)話時(shí)噴飛到他作業(yè)本上的飯粒。
“如果你能少下點(diǎn)‘人造雨’我才有可能再快一點(diǎn)�！�
“不是我在說(shuō)啦，藍(lán)韶安……”謝遜再開(kāi)口時(shí)刻意調(diào)開(kāi)了方向，別讓自己的“雨水”拖慢了對(duì)方�！澳銈兝鲜沁@個(gè)樣子下去，也不是辦法。”三天兩頭害他又是遭“流彈”波及又是擔(dān)心不能夠睡覺(jué)，年紀(jì)小小、煩惱多多，是會(huì)害他長(zhǎng)不高的。
“是呀，藍(lán)韶安，你干嘛和范綠綠那么不對(duì)盤？”說(shuō)話的是另一個(gè)同學(xué)。
“何止是不對(duì)盤……”另一個(gè)人接腔，“那根本叫前世的仇人，今世的冤家。”
被圍攻的禍?zhǔn)讘袘谐雎�，“沒(méi)什么原因，就是看她不順眼……”
說(shuō)話時(shí)他手并沒(méi)有停，向來(lái)自恃反應(yīng)靈敏的他，一顆心總能分成好幾個(gè)用，即便筆下寫(xiě)的是——既然有緣當(dāng)同學(xué)，就該要好好珍惜，要學(xué)習(xí)螞蟻的精神，懂得團(tuán)結(jié)互助，好讓班上在校內(nèi)各項(xiàng)比賽里都能拔得頭籌！
他嘴上卻說(shuō)的是——“呸！女生不像女生！”
“誰(shuí)說(shuō)范綠綠不像女生的？”
一個(gè)男同學(xué)偷瞄了坐在另一頭，讓幾個(gè)小女生給環(huán)簇著的女同學(xué)，眼里寫(xiě)著不贊同。
“她的眼睛像女生、鼻子像女生，連嘴巴也是�！倍疫�是一個(gè)長(zhǎng)得挺好看的女生，雖然說(shuō)實(shí)在是太恰北北、太“強(qiáng)壯”了一點(diǎn)。
“你耍白癡呀！”藍(lán)韶安撥空給對(duì)方送去一記白眼，“我說(shuō)的是她的個(gè)性�！�
是啰！
天底下有哪個(gè)女生會(huì)被老師打，不哭，被男生欺負(fù)，立刻回扁，聽(tīng)老師說(shuō)超感動(dòng)的故事，點(diǎn)頭打瞌睡，甚至在解剖青蛙的時(shí)候，舉手要求劃下第一刀的？
謝遜微張大嘴接下話，“就因?yàn)樗幌衽憔陀憛捤�？你不覺(jué)得這個(gè)理由很奇怪嗎？”邊說(shuō)他邊搖頭，“就好比是一群豬啰，一定是有胖也有瘦，你總不能因?yàn)槠渲幸恢惶�，瘦得不像是豬，你就硬要說(shuō)人家不是豬，還要故意去找它的麻煩吧？”
藍(lán)韶安沒(méi)抬頭，懶得去響應(yīng)這種“豬頭豬腦的豬問(wèn)題”，他只是低頭強(qiáng)調(diào)道：“總之不喜歡就是不喜歡！在六年甲班里如果有想和我藍(lán)韶安做朋友的，就不許再說(shuō)那個(gè)‘飯粒�！暮迷��！�
簡(jiǎn)單一句話以霸氣作結(jié)，讓周圍的人都乖乖地沒(méi)了聲音，包括一心想調(diào)解，以求得平靜校園生活可過(guò)的謝遜。
唉！沒(méi)救了！這兩個(gè)！眾人搖頭作鳥(niǎo)獸散，準(zhǔn)備去刷牙漱口等睡覺(jué)了。
只留下了個(gè)被罰寫(xiě)懺悔文的藍(lán)韶安，不悅心道：是啰！不喜歡就是不喜歡，大家那么多廢話做什么？
他和那個(gè)“飯粒�！笔窃谒哪昙�(jí)時(shí)開(kāi)始同班的，之前只是聽(tīng)說(shuō)她和他同一屆，同樣都是學(xué)校里的風(fēng)云人物。
等到真的碰了面，他才發(fā)現(xiàn)她比傳說(shuō)中的還要瘦、還要高，活像一根長(zhǎng)竹竿，比同齡的小女生要高出半個(gè)頭，差不多和他一樣。
怪的是她明明生了一副水靈靈的女性五官，卻老愛(ài)留著一頭伏貼著頭顱的削薄短發(fā)，以及擺出那副毫無(wú)女孩子味的酷酷表情，無(wú)論是從正面或是從背面看，第一眼都會(huì)讓人將她給錯(cuò)認(rèn)成是個(gè)男孩子，直到她開(kāi)口說(shuō)話。
還有她那雙“鳥(niǎo)仔腳”，細(xì)瘦得不象話，活像是風(fēng)吹了就會(huì)斷，讓他想起了大力水手卡通里面的奧莉薇。
只是奧莉薇愛(ài)尖叫，范綠綠可一點(diǎn)也不愛(ài)。
不過(guò)千萬(wàn)別被她看似荏弱的外表給欺騙了，這女人八成是吃大力水手的菠菜長(zhǎng)大的，才會(huì)有那樣的硬拳頭，和一副打死不服輸?shù)男U牛拗性。
有關(guān)于這一點(diǎn)，沒(méi)有人會(huì)比當(dāng)了她兩年多“宿敵”的他，更加清楚明了的了。
為什么會(huì)那么討厭她？
被眾人問(wèn)到連自己也想問(wèn)了——為什么會(huì)那么討厭她？
藍(lán)韶安一邊寫(xiě)字，腦海里的畫(huà)面自動(dòng)切換到了兩人結(jié)緣之初……喔，不！該說(shuō)是結(jié)怨之初——
“嗨！你好！我叫藍(lán)韶安！”
當(dāng)時(shí)他率先向她伸出載滿友誼的手，還附贈(zèng)了一臉親和力超強(qiáng)的陽(yáng)光笑容。
當(dāng)慣了班長(zhǎng)的藍(lán)韶安向來(lái)有著領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)，在和班上女同學(xué)相處時(shí)，總是比其它的男同學(xué)顯得大方，不會(huì)有莫名其妙的異性排斥，也不會(huì)覺(jué)得別扭不自在，不論性別優(yōu)劣，朋友就是朋友，他總是如此坦蕩蕩地想。
而因?yàn)樯砀呒澳猩涞木壒剩退某醮谓佑|就是因?yàn)楸环峙涞酵粡堥L(zhǎng)課桌，一左一右分坐兩頭的機(jī)緣。
既然被選定了當(dāng)“桌伴”，那么自然得和諧相處啰！
于是他笑嘻嘻地向她伸去了手，沒(méi)想到他的手好半天僵在空中沒(méi)能動(dòng)，就同他的笑容一樣，這個(gè)看來(lái)很不友善的女生，全然將他的手及笑容都視作空氣。
范綠綠徑自拉開(kāi)椅子，放下書(shū)包，掛上抹布，將文具用品擱入抽屜里。
所有動(dòng)作快速完成，絲毫沒(méi)有一般女生慣見(jiàn)的拖泥帶水或是猶豫不決。
等一切都完成了后，她從容不追地從鉛筆盒中取出一根粉筆，并以她的Garfield尺量好了距離，最后毫厘不差地在桌子中心，畫(huà)出了一條界線。
不愿再當(dāng)活雕像的藍(lán)韶安只好訕訕收回手，拉開(kāi)椅子坐下，心頭雖已微火，卻礙于身為男生當(dāng)有的風(fēng)度，他還是很客氣地主動(dòng)向她開(kāi)了口。
“這是什么？”
“楚、河、漢、界。”
她的聲音冰脆脆的，讓他聯(lián)想到了夏天里的情人果冰，初嘗時(shí)只覺(jué)酸牙，卻總是犯賤似地忍不住想要一嘗再嘗。
“如果越了界呢？”干嘛？頭一回見(jiàn)面就先給個(gè)下馬威？
“越界——?jiǎng)t死�！�
Garfield尺在她手上，迎著日光閃爍出一片銀芒，看來(lái)神圣不可侵犯。
不蓋人的，在那一瞬間，當(dāng)時(shí)身為小小武俠迷的藍(lán)韶安，真覺(jué)得世上若能有“滅絕師太”那一號(hào)邪冷人物，那么肯定就和眼前這個(gè)小女生沒(méi)兩樣。
“所以，你是不打算交我這個(gè)朋友了�！�
說(shuō)實(shí)話，他一點(diǎn)也不希罕和這種有“滅絕師太”性格的人交朋友，只是頭一回被女生給公開(kāi)表明討厭，感覺(jué)上還是很不舒坦。
老師不是常說(shuō)，只要你向?qū)Ψ缴斐鲇颜x的手，那么對(duì)方就一定會(huì)接受的嗎？
她聞言斜睞他一記，一道輕蔑到了極點(diǎn)的斜睨。
“你是男生嗎？”她問(wèn)得形似自然。
“你在說(shuō)廢話？”他不悅地挑高眉。
視線調(diào)回，她低頭開(kāi)始寫(xiě)功課。
“我是不和男生交朋友的�！彼恼Z(yǔ)氣理所當(dāng)然。
“為什么？男生又不是蟑螂�！�
在那時(shí)他還不知道有關(guān)于“灰屋”的淵源，更不知道這些打從“灰屋”出來(lái)的小女生都是有病的，一種叫做“厭男癥”的怪病。
她回答得爽快，“這兩種‘東西’相比起來(lái)，我還寧可選擇蟑螂當(dāng)朋友�！�
他沒(méi)好氣地提醒，“男生不是一種東西，他同樣也是人類的一種�！倍@世界上如果沒(méi)有男生的存在，哼！今天你也不會(huì)到這個(gè)世上來(lái)。
她再淡瞥了他一記，同樣足以四十五度極度輕蔑的角度。
“沒(méi)有錯(cuò)，男生都‘不是東西’，所以也就更不必浪費(fèi)時(shí)間交朋友了。”
藍(lán)韶安深吸一口氣，覺(jué)得這個(gè)小女生觀念錯(cuò)誤到需要被糾正。
“女生弱，男生強(qiáng)，你遲早會(huì)有需要男生出手來(lái)幫忙的時(shí)候�！�
“你錯(cuò)了。哼！我就比男生還要強(qiáng)！”
“你在吹牛！”
“我并沒(méi)有！”
“吹牛吹牛吹牛！范綠綠愛(ài)吹牛！”
“沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有！你才是個(gè)大笨牛！”
激辯沒(méi)有結(jié)果，兩人決定掰手腕比出誰(shuí)較強(qiáng)，卻在勝負(fù)未明之前，他不小心誤觸“楚河漢界”，惹來(lái)了她的主動(dòng)攻擊及他的立刻回?fù)簟?br />
那一戰(zhàn)的結(jié)果和今天的有點(diǎn)像，交戰(zhàn)雙方安然無(wú)恙，無(wú)辜池魚(yú)謝遜則遭了殃。
被范綠綠的沉重書(shū)包“誤”中后腦勺的謝遜仆倒在地上，讓驚惶失措的同學(xué)們像是在扛神豬似地，飛奔向保健室。
就是在那一戰(zhàn)之后，兩人之間的戰(zhàn)火正式開(kāi)打。
他們比功課、比賽跑、比國(guó)語(yǔ)文競(jìng)賽、比上臺(tái)解出數(shù)學(xué)題的速度、比眼睛測(cè)量的結(jié)果、比齲齒數(shù)目、比擦窗戶的明亮度、比中秋節(jié)時(shí)在班上快吃柚子的瓣數(shù)，比所有能夠拿來(lái)做比較，能夠分得出勝負(fù)的項(xiàng)目。
鐘老師對(duì)于他們之間的戰(zhàn)火不是沒(méi)瞧見(jiàn)，原本還抱著樂(lè)觀其成的態(tài)度，想用良性競(jìng)爭(zhēng)的方法來(lái)刺激出這一對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的更多潛在本能，沒(méi)想到最后被激發(fā)出的，卻是一波接著一波的——人類好戰(zhàn)本能。
更沒(méi)想到的，是他們的戰(zhàn)火并未隨功課加重而變緩，也并未因?yàn)槌砷L(zhǎng)而改變，反而還變本加厲。
前不久他們甚至還孩子氣地比起了將頭埋入水桶里，比憋氣時(shí)間的長(zhǎng)短，比到最后，兩個(gè)人都被送進(jìn)保健室。
自從這一對(duì)“比斗天王”在班上出現(xiàn)了后，學(xué)校里的保健室?guī)缀蹩熳兂墒菍樗嗌系膶W(xué)生所設(shè)置的了，三不五時(shí)便要上演一回一群人扛著同學(xué)飛奔上門求助的戲碼。
鬧到了最后，連原是奉行愛(ài)的教育，對(duì)于教育懷抱有極崇高理想的鐘老師也不得不改變初衷，在換位子時(shí)特意將這兩位“瘟神”各安置在一頭。
但就算不坐在一起，這兩位“瘟神”的火花還是會(huì)有辦法隔空交會(huì)，反而殃及了更多池魚(yú)，也因此氣跑了幾位科任老師。
既然分開(kāi)來(lái)坐也沒(méi)用，只好再綁回一起，至少方便她管理。
若非是想著這一班都快帶到了畢業(yè)，鐘老師不想再多生枝節(jié)，否則她真的會(huì)去向校長(zhǎng)開(kāi)口，請(qǐng)他將他們其中一個(gè)調(diào)離她的班上。
可偏偏這兩位都是她的愛(ài)將，手心手背都是肉，無(wú)論調(diào)誰(shuí)走她都舍不得，又怕被調(diào)走的孩子心理因?yàn)椴黄胶舛艽�，最后也只好不斷地以罰寫(xiě)懺悔文，來(lái)期待他們能夠盡快懂事了。
想是這么想，但累積至今，鐘老師放在檔案柜里的懺悔文，眼看都快迭成一座小山了。
唉！只希望他們突然醒悟想通了的日子，能夠發(fā)生在她還在這間學(xué)校里教書(shū)，還沒(méi)被他們給氣死的時(shí)候。
她衷心期盼。